对于陪孩子这个问题，我觉得第一不要太具象了，不要觉得坐在孩子身边就叫陪。只须孩子每天能见到父母，和爸爸妈妈关系好，就觉得这是好的伴随。这是误读。
继“拼爹”之后，“拼妈”一词又浮出水面。
替孩子做手工作业、带孩子参加各种培训机构、组织同学间的聚会，甚至帮老师发表论文……“拼妈”到底拼的是什么？记者为此专访了教育专家尹建莉女性。
“拼妈”的核心是比拼教育理念
记者：有人说，“拼妈”就是比拼母亲的个人素质，母亲的个人素质越高，孩子越容易成才。对此你如何看？你觉得“拼妈”应该比拼什么？
尹建莉：“拼妈”是继“拼爹”之后出现的一个新定义。“拼爹”指的是比拼权力和资金，譬如为孩子安排工作或办一些事情是贬义词。而在我看来， “拼妈”则有关子女的教育和进步，有关子女的幸福感，因此是尤为重要的。所以，“拼妈”的核心应该是比拼父母的教育理念，也就是科学的家庭教育方法，而非 母亲的个人学历或社会地位。
目前的父母有三种，第一种是不懂教育，也不管孩子；第二种是不懂教育，但很用心地去管孩子；还有一种是既懂教育，又用心地管孩子。在我看来， 最有破坏力的就是第二种了，即便有些母亲学历非常高，但乱管，比不管更可怕。在教育上，一个高学历的破坏者，其破坏性非常可能比没学历的父母还大。
记者：现在的社会上，一些母亲替孩子做手工作业、带孩子参加各种培训机构、组织同学间的聚会，甚至帮老师发表论文……对于这类“拼妈”行为你如何看？
尹建莉：并非母亲动手参与了，就叫“拼妈”，这要看具体状况。有的行为是积极的或者说是可取的，譬如，组织同学间的聚会，可以帮助孩子打造社交圈子，培养孩子的人际交往能力。但，替孩子做手工作业显然是出于母亲的一种虚荣心，母亲可以帮助或启发孩子做手工作业，而不必出于要得到表彰的目的替孩子代劳。至于帮老师发表论文，这就又回到了“拼爹”的套路上，无非是凭着我们的权力来做事，想以此巴结老师，从老师那里得到一些好处。如此的做法是不可 取的。
家庭教育的第一原则是尊重孩子
记者：那样你觉得家庭教育非常重要的原则是什么？
尹建莉：家庭教育的第一原则就是尊重孩子，给孩子自由。自由和尊重是一个硬币的两面。所谓尊重孩子，不是说不打骂就是尊重了，而是在父母和孩子 的建议发生冲突时，父母能认真地体悟、理解孩子的感觉及需要，只须不是大是大非的问题，父母都要尽量给孩子充分的自主权，尊重孩子的选择。
记者：要做到尊重孩子，应该从哪儿入手？
尹建莉：说起来，要尊重孩子的道理每一个父母都了解，但真的做起来非常难。我过去在网上出过如此一道测试：某个周末，在两个不一样的家庭里，两个孩子分别在电脑前打游戏。到中午时分，母亲叫孩子一块吃饭，可孩子们仍然沉浸在游戏中。一位母亲看孩子兴致正浓，就盛了一碗饭，再夹了些菜，放在电脑旁，然后自己去吃饭了。另一位母亲，大声喊了孩子好几遍，看孩子毫无反应，就生气地自己去吃饭了，剩下孩子一个人饿着肚子。对于这道测试，有大约六七成的母亲
都选择了第二位母亲的做法。而在我看来，尊重孩子，正是体目前如此的细节中。假如你连孩子周末打游戏都不可以给予肯定的自主权，那样何谈尊重孩子呢？我感觉那些一直认为孩子叛逆的父母，总是是不尊重孩子、不关注孩子的自主选择，只在乎自己感受的父母。这类父母对孩子限制太多，是真的“叛逆”的父母。家庭教 育的成功与否，正是体目前对细节的处置水平上。
多陪孩子可能不是“好母亲”
记者：大家身边常常有如此的母亲，她们为了多一些时间陪孩子而离职回家，你觉得多陪孩子的母亲就是“好母亲”吗？
尹建莉：对于陪孩子这个问题，我觉得第一不要太具象了，不要觉得坐在孩子身边就叫陪。只须孩子每天能见到父母，和爸爸妈妈关系好，就觉得这是好的 伴随。这是误读。第二，水平重于数目，和孩子相处时间固然要紧，但并非越长越好。陪孩子要放在 “用心”上，而不是在“用力”上。有些父母把“陪”理解成处处看管着孩子，包含写作业也要坐在边上。其实，父母陪孩子学习的时间越长，饰演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从于母亲，内心却并不想听母亲的话。所以说，陪孩子写作业，不是在培养孩子的好习惯，而是在瓦 解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。
记者：你说过“不管”比“管”好，如何理解这句话？
尹建莉：“不管”绝不是对孩子漠不关心，不闻不问，而是一种方法，以不管的方法培养孩子的自觉意识。譬如，从我女儿上小学之后，我就有意培养孩子自觉学习的习惯，所以我不陪孩子写作业，也不检查她的作业，甚至看着她忘了写作业也不去提醒。这表面上是不作为，事实上则培养了孩子的自觉意识，让她对我们的作业负责。我认识一个男生，大三了，门门功课不及格，到最后索性连考场都不进，天天除去吃饭睡觉，就是打电脑游戏。他母亲从外地来看他，跟我诉苦。
我一问，这位母亲也是位教师，以前对儿子的学习实行严防死守，儿子功课还很好，考上了大学。但一离开母亲的视线，他立刻就不了解该干什么了。这个孩子就是 典型的被父母管得太多，没自主意识了。
不要期待培养“完美孩子”
记者：有些母亲把所有些精力都用在孩子身上，从而也给自己带来了非常大的重压。
尹建莉：是如此。我见过一位当大夫的母亲，有个健康可爱的儿子。有一天，她儿子在学校里时，不小心把脸划了一下，并不紧急，或许会落一个浅浅的小疤。这位母亲简直快要崩溃了，她感觉这是个天大的事。她的这种心理其实才是个问题。还有一位母亲由于儿子考了95分，没达到她理想中的100分，就 对孩子横加责备，她常常说的一句话是：“我允许孩子不会做题，但不可以容许孩子粗心，他明明是会做的呀。 ”这位父母没意识到她是多么苛刻啊。这类母亲的问题都在于过分关注孩子，期望把孩子培培养“完美孩子”，不容许孩子有缺点和错误。
记者：作为母亲，你对女儿最大的期望是什么？
尹建莉：我对女儿的期望就两个，一个是她能自力更生，另一个就是她能有幸福感。我相信不少父母跟我的想法都差不多，都不苛求孩子成名成家，只须 孩子一生幸福就能了。但也有一些父母的做法，总是是跟他们的看法离别的，他们总是因为太多地考虑孩子将来的 “销路”而没考虑孩子的幸福感。最典型的就是当下有些父母为了成绩、为了择校而剥夺了孩子的自主选择，不给孩子玩耍的时间，不允许他们有我们的快乐和享 受。但，假如一个孩子被逼着考上了大学，却一点都不想学习，也不幸福，那父母最后收成的又是什么呢？
只有不断学习才能与时俱进
记者：那样如何才能提升母亲的教育水平，你能给出一些建议吗？
尹建莉：第一我想说，在当今这个年代，母亲们不可以安于近况，必须要不断学习，与时俱进。或许有人会问：我妈没多少文化，不是也把我养大了吗？
但年代不同了，父母的文化程度常见提升，科技进步也突飞猛进，假如不学习，不加大主动教育的意识，就会落后，就会被淘汰。第二，关于如何学习，我觉得有
三个渠道：1、看书。应该多看教育类的书本，由于其中不乏一流的教育理念和丰富的实践经验，学起来比较便捷。2、多向周围出色的父母学习。特别是那些孩子
已经长大成人、在各方面都表现突出的父母，更应该认真地向他们请教家教之道。3、深思自己和孩子的相处方法、相处问题。教育全在细节中，大的目的及理论大
家都了解得差不多，重点是细节的处置水平。当遇见孩子出现问题时，不要指责孩子，而应该反问我们的教育办法是不是过于粗糙、是不是过于简单，从而不断修正，这 样才能提升我们的教育水平。
